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原標題：都在說減負，但孩子們放學后去哪里快樂地玩耍？上海浦東新區這所學校的做法很特別 花式籃球、KT足球、花樣跳繩……時尚新潮的運動項目讓孩子們看得躍躍欲試。日前，2018年洋涇社區學校城市少年宮“快樂430、330”項目推介暨啟動儀式在上海市進才中學北校舉行。學生們七嘴八舌興奮地討論著，這個學期要挑哪個好玩的項目好好學習。 “放學后去哪兒”是社會性問題 4點半是中學放學的時間，3點半是小學放學的時間。從2014年開始，進才北校就推出了“快樂430訓練營”，為孩子們放學后提供籃球、跆拳道等體育培訓活動。訓練營通過洋涇社區體育俱樂部的組織管理，整合社區人才資源以及學校場地資源，開展課后青少年體育公益訓練活動。幾年來，訓練營得到學生、家長和學校的認可。今年，附近的浦東新第二中小學也有意通過這種模式，推出“330訓練營”。 今年3月的全國兩會期間，教育部陳寶生部長答“小學生下午3點半放學，如何接送孩子”的問題時指出：2017年，教育部印發了《關于時做好中小學生課后服務工作的指導意見》，已有25個省下發了通知，制定了符合各省實際的政策措施，明確指出將與有關部門協商解決涉及的相關政策問題，探索依靠社會力量解決“3點半放學”問題，并加大力度治理校外托管班亂象。 與會代表和專家認為，解決“三點半”難題要充分發揮學校的教育資源的作用，不要把教室和活動場地閑下來，學生可以在放學后在教室內自習。學校在放學后，可以組織學生開展豐富的課外活動，也可以發動學生自發地組織一些活動，利用學校的硬件，由學校監管。社會組織和家長支付部分個性化和多樣化的課后活動的費用，同時政府要給家庭困難的孩子參與課后活動提供必要的支持，以此保證教育的底線公平。 進才北校當了回吃螃蟹的人？校長金衛東當初不是沒有顧慮，學校活動已經很多了，增加一項活動跟學校教育教學結合點在哪里？會不會增加學校和老師的負擔？能不能得到老師、家長和學生的理解？然而實際操作下來，讓金校長徹底打消了顧慮。課外活動可以調節學生的課業壓力，張弛有理度更能提高效率。學校現在也在探索體育特色辦學，日常開展圍棋、橋牌、冰球、足球、羽毛球等體育項目。 學校與社區聯手提供解決方案 之所以能讓校長放心，得益于洋涇街道的“不怕給自己找麻煩”。一般社區體育俱樂部經組織以老年人為主的社區居民健身，很少能真正服務到青少年學生群體。洋涇街道辦事處副主任花敏告訴記者，街道通過購買洋涇社區體育健身俱樂部服務，讓社會組織承接項目。由社區志愿者負責訓練營的日常管理，同時購買保險，保證學生參與體育活動的安全性，解決學校的后顧之憂。“今年考慮到新增了小學生群體，所以挑選了符合他們興趣的體育項目。從以前籃球、跆拳道項目的‘定點配送’，到現在更直觀豐富的‘自選套餐’，取得非常好的效果，已經有其他學校也在了解，有興趣引入這種模式。” 青少年的健康成長需要全社會的關心。家庭、學校、社區，構成了青少年的體育健身環境。上海體育學院曾發布“上海市兒童青少年體育健身指數”指出，靜態生活時間過多，成為兒童青少年體質健康發展的重要隱患。以學校體育為延伸，只有家庭、社區共同參與，才能形成學校、家庭、社區三位一體的兒童青少年體育發展模式。進才北校的“430訓練營”，正是學校體育延伸的一次探索，校園場地成為社區體育的新載體，街道主動而為，與學校聯手解決學生放學后的活動問題。 解決放學后去哪兒的問題，家長不用擔心孩子放學后在外面閑逛，最得益的是孩子。原本打算在外面報培訓班的孩子，在學校就能學到心儀的項目，還是公益價。培訓班采取公益性收費：學生家長出一點，用于教練和保險；學校出一點，免費提供場地；街道出一點，用于購買服務。而一些體育機構也很樂意進校園，一方面在學校上課省去了場地成本，另一方面也能打響自己的品牌。通過整合社會力量，“快樂430、330”項目得以不斷拓展。 “430訓練營”能夠取得多贏的局面，需要社區主動用心、學校放下戒心、家長多點放心。如果這種模式能在更多有條件的學校推廣，將惠及更多的孩子。
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